Bouwblok Leven Lang Ontwikkelen
Met een krimpende beroepsbevolking en vele transities is het belangrijk dat medewerkers van bedrijven en docenten zich hun hele leven lang blijven ontwikkelen en inzetbaar blijven. Daarbij is het van belang om relevant LLO (post-initieel onderwijs) aanbod te ontwikkelen dat goed aansluit op de behoeften van de arbeidsmarkt.
|
Waar gaat het om
|
Ontwikkelen van attractief en relevant LLO (post-initieel) aanbod dat goed aansluit op de behoeften van de arbeidsmarkt. Het ondersteunen van de duurzame inzetbaarheid en ontwikkeling van medewerker. Om als bedrijf, als organisatie, als werknemer of als zelfstandig professional mee te kunnen blijven doen.
|
|
Wat gebeurt er dan
|
- LLO is in te delen in een tweetal vormen van ontwikkelpaden: individuele ontwikkelpaden denk aan zij-instroom of omscholing en bedrijfs of organisatieontwikkeling denk aan bijscholing. Hierbij zijn individuele ontwikkelpaden gekoppeld aan individuele motivaties e.g. 'Ik wil mij ontwikkelen tot....' en zijn bedrijfsontwikkelpaden gekoppeld aan de doelstellingen, vraagstukken en ambities van bedrijven.
- Uitvoeringsvormen van LLO zijn formeel vs non-formeel. Non-formeel leren vindt bijvoorbeeld plaats binnen communities of practice/ communities for development waar studenten, docenten, onderzoekers en werknemers samen aan innovatieopdrachten werken.
- Inhoudelijk vertrekpunt is vaak het vernieuwde initiële (modulaire) onderwijs en de hybride leervormen die al ontwikkeld zijn door de onderwijsinstellingen samen met de bedrijven binnen de pps. Van daaruit wordt passend aanbod ontwikkeld voor LLO doelgroepen in co-creatie met het werkveld.
- Verschuiving naar een meer skillsgerichte arbeidsmarkt (van focus op diploma naar focus op vaardigheden, bv skills paspoort)
- Programma’s voor zijinstromers (bv oriëntatietrajecten, beroepentuinen, omscholingstrajecten)
|
|
Wat voor een soort partner-bijdrage vraagt dit
|
- Invulling van accountmanagement, makel-schakelfunctie tussen aanbieders en vraagpartijen, onderwijsontwikkelaars en trainers.
- LLO vraagt om meer flexibiliteit van een onderwijsinstelling (bv. hybride leer/werkvormen, modulaire aanpak, avonduren)
- LLO vraagt ook om een contextrijke leer/werkomgevingen (bv faciliteiten op school, op een campus of bij de bedrijven zelf). Van bedrijven wordt bv. gevraagd om hun faciliteiten hiervoor beschikbaar te stellen (zie bouwblok op vorige pagina)
- Indien mogelijk wordt vaak samenwerking gezocht met Opleidings- en Ontwikkelingsfondsen en bedrijfsscholen
- LLO is de verantwoordelijkheid van zowel de werkgever als de werknemer. Van de werkgever wordt verwacht dat hij zijn medewerkers de ruimte/tijd geeft en bereid is te investeren in om-/her- en bijscholing van hen
- Samenwerking tussen onderwijsinstellingen en commerciële aanbieders LLO
|
|
Wat zijn globaal de
afspraken waar je aan moet denken
|
- Grotere bedrijven hebben vaak een goed beeld van de behoefte en hoe de aanpak vorm te geven. Kleinere mkb-bedrijven hebben een minder goed beeld (LLO is vaak on the job) en hebben ondersteuning nodig bij vraagarticulatie op basis van de ambities en vraagstukken in het bedrijf.
- Formeel leren: flexibele inzetbaarheid van docenten (uitroosteren LLO + andere werktijden (bv avonden))
- Non-formeel leren: faciliteren van learning communities, innovatieplaatsen en gezamenlijke ontwikkeltrajecten.
|
|
Interessante links
|
|
Ook interessant
